在网络儿童英语领域，有不同的班级：一对一，小班和大班。由于一对一出现较早，目前已成为主流形式。但在此之前，作者有一种预感，小班教学将越来越受到家长的青睐。为什么？因为小班更符合孩子的天性，两个孩子一起学习，气氛更浓，孩子的积极性更高，效果更好。
目前，市场上的小班基本上是一对二和一对四。一些家长喜欢1到4岁，认为有更多的互动形式。然而，一些家长更喜欢1比2，认为老师照顾两个孩子是合适的。在1-2班级类型中，鲸鱼外教佩友和兰迪儿童英语是最受关注的机构。今天，作者将做一个评估，看看这两个机构有什么不同。
下面，笔者将向大家展示三个方面：教材、教学方法和课堂模式。
作为原始教科书，为什么鲸鱼和兰迪之间有这么大的区别？
在选择学校时，几乎没有家长否认内容的重要性，教学内容高度依赖教材。因此，在判断一个机构是否合适时，教材是必须调查的重点之一。
顺便说一下，我国英语教材的现状主要分为自学和引进原版教材两种模式。然而，目前自学教材基本上是根据中国人学习英语的需要改编的，内容相对简单，要求学生死记硬背知识点。从这方面来说，作者仍然认可原教材，它更科学、更系统、更具有纯文化渗透力。
据笔者了解，兰迪的教材有两种，一种是基于美国CCSS共同核心州标准的智能初中教材，另一种是牛津大学出版社出版的星光教材。目前，针对鲸鱼的两套教材分别是国家地理学习出版社的教材《到达》和牛津大学出版社出版的《牛津阅读树》。关于自编的教材我就不多说了，主要是讲原版教材。
所以它们都是原版教科书。鲸鱼的触角和兰迪的星光有什么不同？通过笔者的调查，发现鲸鱼选择的教材比兰迪的更权威、更专业。
首先，Reach是美国1000多所学校使用的教材，在美国排名前三，非常权威。优秀的私立小学和国际学校如北京SMIC国际学校和上海福山郑达国际学校都使用Reach。其次，作者还查阅了美国权威研究机构——地图的一份研究报告，指出在一个学期中，学习Reach教科书的学生比不使用Reach教科书的学生在阅读方面的得分高45%，这表明Reach是多么有吸引力。
至于著名的《牛津阅读树》，我相信关注过原版教材的家长们一定会听说的。它在全世界133个国家被用作外语教材，超过80%的英国小学选择这套书来教孩子阅读。
事实上，牛津阅读树也分为家庭版和学校版。鲸鱼版本会有更丰富的故事。根据专业系统设计的学校版非常权威和系统。此外，《牛津阅读树》是一个分级阅读，这是完整的，可以由儿童从很小的年龄阅读。可以说，鲸语教材是一种在听、说、读、写方面都有全面提高的纯正原创权威教材。
兰迪使用的星光也由牛津大学出版。这是一本部分系统、部分考试的教科书，所以这门课程将更加注重语法和单词、听、说、读，更适合走考试路线的孩子。想提高综合能力的父母应该考虑一下。
总之，鲸鱼选择的教科书实际上是一个教科书系统，而后者偏向于应试教育。练习的重量和形式与统一小学课本非常相似。如果w
如果我们把原始教科书比作“宝库”，我们需要一个“掘宝人”来挖掘它。其中，外籍教师的教学方法非常重要，因为好的教学方法可以激发外籍教师的教学潜能，最大限度地发挥他们的专业精神和优势，进而孩子的学习效果会更好。
兰迪声称这些教师主要是英国和美国的外籍教师。然而，在该行业KOL试听的400多名外籍教师中，只有50多名教师有英语发音，而且大部分来自北美。甚至有一些来自其他地区的外国教会居住在美国，带有地方口音，这表明兰迪在控制招募过程方面不是很严格。
兰迪的教学风格和水平不是很统一。两极分化是显而易见的，一个属于热情活泼型，用丰富的表情和身体动作来吸引孩子的注意力。另一种是学术性的，在课堂上更传统，在课堂上更严肃，这类似于根据这本书宣布班级。听了之后，我发现兰迪的外教指导能力很弱，同龄人之间的互动率也很低。下课后，孩子要么完全沉浸在老师的面部表情中，什么也学不到；要么是孩子们在课堂上情绪低落，学习兴趣极度降低。
相比之下，鲸的外籍教师都是英美的专业外籍教师，在英美的中小学平均有5年以上的教学经验，经验相当丰富。当然，它们都是纯正的英美发音。最重要的是要对英美K-12阶段的原版教材有深刻的理解，并有足够丰富的知识储备。
可能因为他们是老师，所以外籍教师实际上是在课堂上教孩子知识。根据笔者采访的几位家长的反馈，鲸鱼教学与其他家庭不同，非常有特色。首先，鲸外教不仅仅是阅读课件，或与课件一起阅读，而是更多的是向导，不断引导学生根据教材内容进行思考和说话，培养学生主动思维和逻辑思维的能力。其次，外籍教师将在此基础上延伸和拓展，并通过给出一些生活案例来帮助孩子理解。总之，鲸鱼课以学生为主要角色，学生在课堂上表达的时间超过50%。
对于低水平和启蒙的孩子来说，鲸鱼的启发式教学也是被父母认可的，尤其是当孩子不能说的时候，老师会改变各种方式来帮助孩子理解，而其他人却看不到。对于高水平的学生来说，延伸教学尤其受欢迎。老师们经常把一个知识点扩展成新的知识和英语文化背景，这简直就是培养牛娃的天堂。当然，对零基础的孩子来说可能有点困难。
现在是一比二。为什么父母喜欢小类鲸鱼？
在课堂模式中，作者也提到鲸鱼和兰迪都是1V2模式，但是他们之间有很大的不同。鲸鱼老师、同伴和课程表都是固定的，因为它们类似于学校的线下课程，这也是许多家长所喜欢的。
一些家长告诉笔者，和外教一起学习时间长的孩子会更好地相互了解，外教可以根据孩子的学习情况给予有针对性的辅导，就像在学校学习的孩子一样。两个同伴会逐渐成为好朋友。在课堂上，两个孩子将一起讨论，互相启发。当然，当你看到对方比你学得更好时，你并没有落后太多，你比学习更好。尤其是对于相对内向的孩子来说，它是如此的友好！
值得一提的是，鲸鱼的同学是根据他们孩子的英语水平来配对的。对于父母来说，有三个尝试的机会来检查对方孩子的性格，他们是否能很好地匹配，然后安定下来。外教也是两个孩子的共同选择。选择自己的老师，选择自己的同伴，孩子自然会有更高的热情和更好的学习效果。
另一方面，兰迪的儿童英语和鲸鱼的外籍教师在班级类型上没有什么不同。他提倡1V2，尊重同伴教学法。与鲸鱼最大的区别是兰迪的同龄人和外籍教师不是固定的。
这意味着老师和学生是有系统地随机安排的，这意味着每个班级的老师和同学是不同的人。这将为孩子、他们的同龄人和老师增加破冰时间，尤其是性格内向的孩子，他们每次都需要认识新的老师和同伴，这将是非常不舒服的。
总的来说，鲸和兰迪有许多相似之处，但真正的研究表明他们之间有很大的差异。鲸鱼更注重培养孩子的听、说、读、写的综合能力，同时提高成绩，培养孩子的逻辑思维和批判性思维，最大限度地发挥同伴学习的效益。兰迪更倾向于参加考试，他的教学方法更倾向于记忆。教学没有充分发挥同伴学习的优势。当然，有时当孩子们遇到热情的老师时会感兴趣。