随着工业革命的兴起，现代学校教育体系应运而生。17世纪中叶以后，随着农业社会向工业社会的转变、资本主义生产力的发展和生产方式的改变，工人需要接受更系统、更实用的学校教育来满足大规模生产的需要，相应的义务教育制度和现代学校制度也应运而生。捷克教育家夸美纽斯提出的课堂教学体系和学科课程体系为新学校的建立奠定了坚实的理论基础。从普及教育出发，他提出了建立统一学校制度的思想。根据儿童成长的年龄特点，他把教育分为四个时期，每个时期有六年，并有相应的学校。幼儿(从出生到6岁)是一所养育母亲的学校。少年时期(6 ~ 12岁)是一所普通话学校。青年(12 ~ 18岁)是拉丁学校(或文科学校)。成人(18 ~ 24岁)是大学。这种统一的学校制度使儿童能够从出生开始，一步一步地接受教育，没有任何障碍，直到成年。夸美纽斯第一次提出了统一连贯的教育制度，这是教育制度史上的一项创举，成为现代学校制度的雏形。这种教育模式使教育在全世界普及，真正把少数人的教育特权变成了大多数人的权利。经过多年的社会发展，班级授课制仍然是适合大众的教育模式吗？越来越多的教育者质疑未来的学习方式正在被重新构思。其中，未来学习中心(Future Learning Center，又称未来学校)的模式已经被广泛讨论，许多国家和地区已经开始尝试这种新的教育模式。什么是未来学习中心？未来的学习中心要么基于网络，要么基于实体。这些坚实的学习中心中有一些是由现有的学校改造而来的，也有一些是由各种培训机构和社会教育机构改造而来的。未来的学习中心不再是一个孤岛，而是一个环岛。未来的学生不会像现在一样在一所学校学习，而是在不同的学习中心学习。未来学习中心是一个开放系统。将来，小学生、中学生甚至大学生可以在这个学习中心学习数学，在那个学习中心学习艺术，然后在另一个学习中心学习科学和技术，学习中心可以是跨地区的，甚至是跨境的。只要是学生需要的课程，他们就可以在不同的学习中心学习。每个学习中心的课程经过认证机构的认证或学习中心的认可后，可以相互认可和交换学分。学习中心将在各地提供自己的教育资源，学生可以随时在这里学习。未来将不会有以“校长办公室”为核心的中央集权领导机构。通过