(照片：浙江省永康实验学校)

打扫完之后，家长们加入了“虚拟班级”；

打扫完后，老师们加入了“虚拟学校”；

打扫完后，学生们进入了“虚拟教室”；

扫完之后，老师们完成了网上评课；

扫除之后，教师完成了优秀教学资源的共享；

清扫后，我将完成对偏远山区和新疆地区的互联网援助.

简单而快速，永康实验学校在流行时期走了一条特色之路。完美实现了“停课不停学”，同时提高了学校的信息化管理水平。

永康实验学校是金华市的一所数字化示范学校。这是一所九年一贯制的学校。整个学校有48个班级，每个班级都配有一台夏沃一体机。在现任校长贾根国的带领下，学校信息办公室的老师石朝勇带领全体教师充分利用学校现有的软硬件资源。面对突如其来的流行病，一个完美的答案被递了过来。

利用“班级优化大师”创建“虚拟班级”，建立特色学生成长档案

当许多学校利用微信实现家校沟通的主渠道时，永康实验学校利用“班级优化大师”建立“虚拟班级”，并邀请家长加入，形成家校沟通网络。这不仅可以避免在微信上“刷屏幕”的痛苦，还可以在家长和老师之间建立“一对一”的对话，在老师和家长之间建立“广播式”的交流。

班主任和每一位班主任都可以根据学科的性质建立一个自定义的评价体系，对学生的作业和学校表现进行评价，家长可以立即收到信息。教师可以评论手机、教室(课内)集成机器和办公室电脑(课后)。通过总结学生的日常生活，随着时间的推移，学生的成长电子文件已经形成。

在疫情期间，各科教师利用“虚拟课堂”实现网络作业的安排和批改，及时准确地总结各种疫情的健康状况。

02利用“夏沃白板”搭建“虚拟教室”，满足直播和微课在线教学功能

永康实验学校选择了“西窝白”